MEC elimina el término ‘orientación sexual’ del texto final del plan de estudios

El Ministerio de Educación (MEC) se retiró del documento de la Common National Curriculum Base (BNCC), entregado el jueves (6) al Consejo Nacional de Educación (CNE), extractos de que los estudiantes tendrían que respetar la orientación sexual de los demás . El MEC también ha eliminado la palabra género en algunas partes del documento. La versión lanzada a los periodistas el martes pasado (4) contenía estos términos. Según la carpeta, la última versión se sometió a «ajustes finales de edición / escritura».

BNCC define las competencias de los estudiantes y los objetivos de aprendizaje en cada etapa de la vida escolar. El documento entregado el jueves (6) se refiere a la educación de la primera infancia y la escuela primaria.

Gobierno

En una nota, el MEC dice que el documento “preserva y asume como presuposiciones respeto, apertura a la pluralidad, valorando la diversidad de individuos y grupos sociales, identidades, contra prejuicios de origen, etnia, género, convicción religiosa o cualquier naturaleza. y la promoción de los derechos humanos «.

Según la carpeta, la versión final se sometió a ajustes que identificaron redundancias. Según el MEC, el texto enviado a los miembros de la junta el miércoles (5) ya incluía estos ajustes. «El documento presentado a la prensa [el martes], embargado por adelantado, debido a la complejidad del asunto, se sometió a una revisión final». «En ningún momento», agrega MEC, «los cambios han comprometido o modificado el supuestos de la Base Curricular Nacional Común «.

MEC elimina el término 'orientación sexual' del texto final del plan de estudios

Foto: Elza Fiúza / Agência Brasil

Reacciones

El cambio en el documento provocó reacciones de sectores de la sociedad. El secretario de Educación de Ceará y presidente del Consejo Nacional de Secretarios de Educación (Consed), Idilvan Alencar, consideró los cambios «extraños». «Me parece irrespetuoso de todo el debate que se ha hecho».

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“Retirar el debate sobre orientación sexual e identidad de género enmascara la situación real que existe en la escuela hoy en día. Una de las causas del abandono es la homofobia. Cuando sacas eso de BNCC, te alejas del mundo real, es muy grave ”, dijo el secretario.

Según el coordinador general de la Campaña Nacional por el Derecho a la Educación, una red que reúne a más de 200 organizaciones civiles, Daniel Cara, el BNCC debe cumplir con la Constitución Federal, que establece que todos deben ser iguales ante la ley. “La retirada [del término orientación sexual y discusión de temas de género] es injustificable. La misión de la escuela es garantizar que en la sociedad todos respeten todas las formas de identidad. No hacer esta pregunta en el BNCC significa que no reflexionarán sobre un país que es chovinista, misógino, homofóbico. Es un serio revés «.

Los sectores conservadores del Congreso Nacional exigieron la retirada del término orientación sexual y las discusiones sobre cuestiones de género del BNCC.

Historia

En 2014, el Plan Nacional de Educación (PNE) fue aprobado por el Congreso Nacional, después de varias discusiones, sin el pasaje que se refería específicamente al género.

El BNCC establece diez competencias que deben desarrollarse a lo largo de la educación básica, que también incluye la educación secundaria. Una de ellas es que los estudiantes pueden «ejercer empatía, diálogo, resolución de conflictos y cooperación, respetando y promoviendo el respeto mutuo, acogiendo y valorando la diversidad de individuos y grupos sociales, sus conocimiento, identidades, culturas y potencialidades, sin perjuicio de origen, etnia, género, edad, habilidad / necesidad, convicción religiosa o cualquier otra naturaleza, reconociéndose a sí mismo como parte de una colectividad con la que debe comprometerse ”.

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En la versión dada a los periodistas, entre las palabras género y edad, estaba el término «orientación sexual».

También ha habido un cambio en el pasaje donde BNCC enfatiza que los sistemas y redes educativas deben incorporar en el currículo algunos «temas contemporáneos que afectan la vida humana». En la versión entregada a los periodistas aparecieron los temas «sexualidad y género». La versión final se restringió al término «sexualidad».

Cuando se trata de las habilidades que se desarrollarán en ciencias en el octavo grado, la versión de los periodistas incluía la necesidad de abrazar la diversidad de las personas sin prejuicios basados ​​en la identidad de género y la orientación sexual. La última versión solo tiene la expresión «diferencias de género».

* De Agência Brasil
Con adaptaciones

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